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  中办、国办上月底印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减意见”)。试点城市陆续公布“双减”实施意见,让我们再次感受到了双减政策决心之大。笔者认为,落实好“双减意见”既要做减法也要做加法,把“双减”政策贯穿到新学期的教育教学当中,积极发挥学校主阵地作用,向课堂要质量,同时提高课后延时服务效能,让书面作业不出校门,并增加文体类兴趣班。
  做减法就是减轻学生负担,激发学生生命活力。长期的应试教育,日复一日的记忆和背诵,“填鸭式”的教育以及经久不衰的“题海战术”,甚嚣尘上的补习班,学生只要认真听就行了,难以养成自己学习和预习的好习惯,久而久之,学生几乎成为流水线上的产品,忽视了对学生动手能力、创造性思维的培养,让学生失去了应有的青春活力。孩子学业上松绑了,更在加强孩子管理,作为家长不能对孩子不闻不问,要多培养孩子自学习惯和能力。如果我们因为“双减”而对孩子的学习不管不问,那其实是对孩子的不负责。作为学校要减去学生课业负担和校外培训负担并举,让学生有更多时间参加业余锻炼,增强学生活力、勇气、敏感和智慧,丰富学生业余活动,减少生活的痛苦。在新学期开学之际,国家这次推出的“双减”政策,让学生不用在学习上有很大的压力,也给家长解决了一些麻烦的事情,作为学校要适应变化,密切与家长的沟通交流,纠正过去不正确做法,形成家校协同育人、协同减负的合力。
  做加法就是加强基础教育,培养学生竞争能力。当今仍是一个竞争的时代,随着全球经济一体化,社会变革速度加剧,人们愈来愈认识到培养儿童青少年的竞争意识和竞争能力的重要性。在“双减”之下,仍要加强基础教育,通过基础教育、正面教育,培育孩子的好奇心和创造力,在日常生活学习中坚持训练,逐步养成良好的习惯,形成较好的竞争能力。这次教育部在取消学科类培训的同时,为了解决家长接送学生放学的事情,还推出了课后服务通知,规定学校要在学生放学的时候,往后延长时间,这样学生家长就有时间来接孩子放学。对于学校和老师来说,这是时间和成本的“加法”,学校因此要巧妙做好“加法”,制定相应的激励管理措施,加强对孩子良好习惯的养成,加强对孩子身心健康的培育,培育孩子的好奇心和创造力,激发孩子强烈的求知欲望,增强孩子的参与精神,提高对未来可能遇到的挫折的承受能力,让老师安心、热心、舒心、精心从教,共同打开全新的新学期模式。
  减法是纠偏,加法才是重点。“双减”后孩子突然多出许多闲暇时间,这是家庭教育最好的时光,是父母亲历和见证孩子成长最珍贵的礼物。“减负”不是口号,而是要落实到行动上。在陪伴孩子成长这条路上,无论是家长还是学校,都是一名学习者,要联手做好孩子成长的“加减法”,让“双减”政策与教育改革同频共振。

共 0 个关于家校联手做好双减之下的“加减法”的回复 最后回复于2021-9-1 11:17:00

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