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研究孙(四)

跑步哥 于2019-1-10 12:10:14发表 显示全部楼层
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本帖最后由 跑步哥 于 2019-1-10 13:19 编辑

研究孙(四)
抗日战争时期,内迁到川江三峡两岸的学校较多,故而听川东藉工人的龙门陣就是沉浸在一种好奇的心境想像。比如一个念过初中的工人以自问自答的方式从人是猿猴变的一直自问自答到生命的起源来自细胞,用今天的话来说就是形成了人类起源的逻辑问答式的结构。这给听惯「七侠五义」、「三国演义」的人群而言,都感到惊奇!「人是猴子变的?」骂人也没有这骂法!故而,讲这个龙门陣的人再也没有讲第二次的机会。因为,「张飞战岳飞,战得满天飞」,即便是有人挑漏子补一句「隔着朝了」!摆龙门阵的一句「要不是隔着桥了,又如何飞得起来了」在众人的哈哈哈声中,你才想起来那句:“瞎子会弹琴,聋子会安名”土话意境。
   看过一些关于人类起源之科普的、专业的书籍、杂志、报纸……大洋彼岸的国家也只有部分地区的学校讲「人猿同祖」,时间也不过四十多年。若干年后那位川东藉工人到子弟校当上了老师,据其回忆当年在川东地区中学任教的老师竟有教授级别的。人为何为「智人」?为何又排列出「能人」?为何又各取一字成为当今最火爆的「智能」?各种书籍都归纳总结成两个字「学习」被称之为科学大师佳作系列的《人类的起源》(理查德·利基/著  吴汝康  吴新智  林圣龙/译),书中把人类学习、表述成一二百万年前的加强学习、強化学习,其学习的发端若换成中国式的表达就是由直系血亲构成的三代人群。在「三代」这个词的前面若加上若干个时髦的汉字,自然是摆不完的龙门陣。学习重要、传承千古、上可溯至猿类,下可面对目前而向往未来!故而你是爷爷的孙,由爷爷研究。你成了爷爷,自然要研究自己的孙,你不研究孙,这个文化就会成为断层!
    要研究孙?研究的目的自然是要「孙」能在各种学习的检测中获得好的成绩。因「状元」这顶桂冠往往是通向「贵官」过渡性牌子。研究孙的人最想知道最想熟悉的就是历史长河中出了多少个这这那那的「状元」。如果今后有人像用大型计算机计算圆周率那样印一本厚厚的「状元集」……再用「状元集」的汉字与圆周率小数点后面的数字进行编码记忆,自然又是一本状元密藉,「一举两得」!比如把明朝状元扬慎编码,一背,自然又想起来《天全县志》收有他的「徙阳县辨」。由此对《三国志》中的那句「五月度瀘,深入毛。」加到楊慎的「七擒孟获桥」的前面,成为数字大小序列,再去回味「九折刺史坂」。汉字是双向输入的思维方式,若加上中国式的算学数字,会有「举一得三」吗?
   学会几何学,会有人给你三个硬币。

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共 0 个关于研究孙(四)的回复 最后回复于2019-1-10 12:10:14

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